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          文化類通識課程建設創新路徑與教學交流研討會在泰山科技學院成功舉辦
          http://www.lowejinx.com  2024年5月30日  來源:華禹教育網

            5月24日,一場以“文脈傳承·智匯創新”為主題的文化類通識課程建設創新路徑與教學交流研討會于泰山科技學院遠景學院隆重召開。本次研討會匯聚了南開大學、鄭州商學院、重慶移通學院、晉中信息學院、泰山科技學院的文化類通識課程的專家學者和優秀教師,旨在深入探討如何在通識課程建設中更好地融入中華優秀傳統文化的精髓,推動文化類通識課程的創新發展,同時加強高校間的交流與合作,共同探索新時代下文化教育的新路徑。


            研討會開幕式上,泰山科技學院常務副校長謝承紅副教授對各位嘉賓學者、教育同仁表示誠摯的歡迎,并詳細介紹了學!八奈灰惑w雙院制+特色模塊”的人才培養模式,以及學校在素質教育、通識教育等方面的育人路徑和育人成效。謝校長特別指出,文化類通識課程作為通識教育的重要組成部分,對于傳承和弘揚中華優秀傳統文化具有重要意義;希望通過本次研討會,加強校際合作,匯聚各方智慧,共同推進中國高校文化類通識課程的建設與創新。


            隨后,謝校長為中國高等教育學會大學素質教育研究分會副秘書長、南開大學教授、博士生導師、天津高校教學名師楊光明教授頒發聘書,聘請楊教授擔任泰山科技學院文化類通識課程建設首席指導專家,期待楊教授未來為學院的發展貢獻智慧和力量。

            用上一點心上好一門課賦能一批人

            在主旨報告中,楊光明教授以“用上一點心、上好一門課、賦能一批人”為主題,聚焦教育面臨的嚴峻挑戰、全面理解教育的內涵、當前高等教育熱點問題、探索課堂教學改變四個方面,圍繞“責任擔當、觀念轉變、導向引領、探索實踐”四個關鍵詞,從宏觀到微觀全面闡釋了通識教育的當代價值與意義。楊教授詳細分析了文化類通識課程在培養學生全面素質中的重要作用,并強調了在全球化的大背景下,在通識教育中培養民族自豪感和家國情懷的急迫性和艱巨性。他指出中國優秀傳統文化作為通識課程的重要組成部分,蘊含了對于人生、社會和自然的深刻理解和獨特見解,對于塑造學生的品格、提升精神風貌具有不可替代的作用。楊教授還結合自己作為化學老師的經驗,分享了如何將化學現象與思政教育相結合的案例,以理科思維從獨到的角度強調了中國優秀傳統文化的重要性。

            專題一:豫晉魯地域文化篇

            厚重多樣的地域文化作為中華文化的瑰寶,承載著豐富的歷史記憶和獨特的地域風情,是連接過去與未來的橋梁。中原文化、晉商文化、泰山石文化等地域文化融入通識課程,是文化類通識課程的創新,也是提升學生的文化素養的重要方式。就此,四位來自不同地區的專家學者為與會教師帶來了豫晉魯地域文化相關課程建設的專題報告。

            鄭州商學院的邢克鑫教授圍繞“中原文化”課程特色進行了專題分享。他強調了思政育人在教學中的核心地位,并提出了充分利用多方資源設置課程內容、構建多彩教學活動的建議。通過引入專家講座、實地考察、文化體驗等多種形式,讓學生更直觀地感受到中原文化的魅力。邢教授向與會教師展示了如何將校本、地本文化資源融入教學過程,同時充分在教學中體現“以學生為中心”的教育理念,激發學生的學習興趣。

            晉中信息學院的趙晨倩副教授則將地方文化與英語教學相結合,從英語教學角度出發,介紹了《晉文化英語講》課程的創新實踐。她將山西的歷史文化、民俗風情、名勝古跡等元素融入英語教學中,旨在通過這門課程,讓學生在學習英語的同時,深入了解山西的文化內涵,提升他們的跨文化意識和交流能力。

            鄭州商學院副教授、中原商學研究中心負責人王忠田副教授分享了《中原商學概論》教材編纂及課程實施,詳細闡述了教材編纂的具體步驟,更著重強調了如何將地域文化巧妙地融入教學中,通過案例分析、課堂討論實地考察和調研等方式,讓學生深入體驗和感受這一地域文化的魅力,從而增強對地域文化的認同感和自豪感。

            泰山科技學院通識教學部周雨童老師帶來了題為“地域文化類實踐課程建設思考——以《泰山石文化》為例”的精彩分享。周老師指出,該課程旨在通過實地考察、文化講座、藝術創作等多種形式,讓學生全面感受泰山石文化的獨特魅力。同時注重學生的參與性和實踐性,鼓勵學生親身參與泰山石文化的研究和創作。

            專題二:數理文化篇

            本次“數理文化”專題邀請到了晉中信息學院的李文波老師及劉銘麗老師、重慶移通學院的李歡老師進行通識類課程教學改革創新分享,共同探討數理文化通識課的建設與教學改革創新。

            晉中信息學院的李文波老師以《化學與人類生活》為例,從化學史、化學與社會、化學與生活等角度,闡述了化學通識課在培養學生科學素養、激發學習興趣方面的獨特作用;李老師強調了一中心、二線路、三維度、四空間的特有教學模式,融入探究性的內容,提高課程的高階性,運用線上線下混合式的方式,讓創新思維與實踐結合,為學生提供了更廣闊的發展空間和思考視角。

            劉銘麗老師聚焦于數學的本質與美感,以《萬物皆數—探尋數學的真與美》為例,深入剖析了數學在日常生活中的應用和美感,將數學這門看似抽象的學科與人們的日常生活緊密相連,展示了數學在自然界、藝術、建筑、經濟等各個領域的廣泛應用,讓數學不再是枯燥無味的數字和公式,而是變得生動有趣、富有美感。

            重慶移通學院的李歡老師以《生活中的數學思維》為例,從數字之美、博弈論以及博弈電影三個角度出發,揭示了數學在日常生活中的獨特魅力和應用價值,并分享了如何使用案例、項目、翻轉課堂等方式提升學生邏輯思維和創新能力。

            專題三:中國文化與跨文化交際篇

            中國文化源遠流長且豐富多彩,在全球社會中占據著舉足輕重的地位,而伴隨不同文化間交流的日漸頻繁,跨文化交際凸顯其重要意義。本次“中國文化與跨文化交際篇”專題由晉中信息學院的王慧敏老師、鄭州商學院的曹林娟老師、晉中信息學院遠景學院教學副院長高潔老師從不同的角度對中國傳統文化及文化差異與跨文化交際相關的課程如何建設進行了分享。

            王慧敏老師帶來了“基于一流課程建設的中國文化課程創新與實踐”的報告。她提出在全球化的背景下,跨文化交際能力的培養顯得尤為重要。中國文化課程作為連接不同文化、不同背景的橋梁,運用雙師雙語的方式進行授課,不僅有助于提升學生的跨文化交際能力,還能夠加深國際學生對中國文化的理解和認同。

            鄭州商學院通識教育教研室主任曹林娟老師分享了鄭州商學院的通識教育探索與實踐,并以《文化差異與跨文化交際》為例進行了課程建設與實施的專題報告。她強調了通識教育模塊在培養學生全球視野和跨文化交際能力中的重要性,并具體闡述了如何通過一系列創新性的教學方法,使學生能夠真正感受、探索與實踐跨文化知識,增強文化適應能力,不斷拓寬通識教育的育人邊界。

            晉中信息學院高潔老師分享了省一流課程《文化差異與跨文化交際》的教學創新與建設路徑。她闡述了跨文化交際課程的重要性,并指出在全球化的時代背景下,跨文化交際能力已成為人才培養的關鍵素質之一,并詳細分享了運用全方位、多元化的方式構建SMMART教學模型、引入ADDIE模型夯實教學環節,以“一核五翼”為平臺,輸入與輸出并重、理實一體、動靜結合,打造一流的跨文化交際課程的具體路徑。


            泰山科技學院校長助理丁?苯淌谧鲩]幕總結。丁校長指出,本次研討會圍繞文化通識課的多個方面展開了深入交流和討論,既有理論層面的探討,也有實踐層面的分享。在談到文化通識課的重要性時,丁校長強調文化通識課作為高校課程體系的重要組成部分,對于培養學生的綜合素質、拓寬學生的視野、增強學生的文化自信具有重要意義。他希望各位教師能夠繼續深入探索文化通識課的教學規律,不斷創新教學方法和手段,為學生提供更加優質的教學資源和服務。


            會后,泰山科技學院遠景學院執行院長牛志萍作為主辦方代表向鄭州商學院贈送《夢想與實踐》一書,并熱切地期待以這次文化類通識課程建設研討會為契機,深化校際間的交流與合作。在這個匯聚智慧的平臺,集思廣益,共同推動文化類通識課程建設的進步。
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